A Kell Egy Csapat! pályázatot az önkormányzat azzal a céllal hozta létre, hogy erősítse a józsefvárosi fiatalok közösségi aktivitását, és lehetőséget adjon számukra saját ötleteik megvalósítására. A kezdeményezés arra ösztönzi a fiatalokat, hogy aktívan alakítsák környezetüket, miközben fejlődik együttműködési készségük, kreativitásuk és felelősségvállalásuk is.
A Kell Egy Csapat! pályázatra 2025. november 11-ig jelentkezhettek saját ötleteikkel a józsefvárosi fiatalok 4 fős csapatokban.
A Kell Egy Csapat! pályázaton nyertes csapatok március 12-én, a Füvészkertben vehették át okleveleiket Udvarhelyi Tessza alpolgármestertől.
A nyertes csapatok a tavaszi félévben valósították meg a programokat.
A résztvevők beszámolói:
- Csak a Vajda! Vajda Péter Ének-zenei Általános és Sportiskola
Két osztályközösség összekovácsolása a Csodák Palotájában, játékos tanulással egybekötve.
“A Csodák Palotájába elmentünk egy nagyon jó programra mi a 7. z és a 7.s. Az egész osztály jól érezte magát, mindenkinek volt személy szerint kedvenc dolga. Külön kaptunk még ott két darab programot, az egyik az én személyes kedvencem. Kémiai kísérleteket csinálhattunk. Igazi tudósnak érezhettem magam, kaptunk fehér köpenyt és szemüveget, amiben mindenki különlegesnek érezhette magát. Kaptunk a kísérletekhez tárgyakat, három féle folyadékot. Lilakáposztalé, ecet talán, de már nem is emlékszem. Összekevertük és sok mindent tanultunk. Volt Buborék show, nagyon élvezte mindenki. Foghattunk száraz jeget, óriás buborékokat és sok mást. Volt még sok érdekes mindenféle szoba és mindenki élvezte, és aminek sok mindenki örült az a büfé, én is vettem ott egy shaket.” – Olivia
- JEGYMIÁI 8. osztály Józsefvárosi Egységes Módszertani Intézet és Általános Iskola
- program: Főző workshop szervezése, közös főzés kicsiknek és nagyoknak, majd egy nagy lakoma.
A program során a felső tagozatos tanulók egy főzőworkshopon vettek részt. A foglalkozás során a diákok két csapatban dolgoztak: az egyik csapat paradicsomos, a másik pedig sajtos gnocchit készített.
A workshop jó hangulatban telt, a tanulók aktívan bekapcsolódtak az ételek elkészítésébe, miközben új konyhai ismereteket és gyakorlati tapasztalatokat szereztek. A közös főzés fejlesztette az együttműködést, a kommunikációt és az önállóságot, emellett sok sikerélményt nyújtott a résztvevőknek.
A program különlegessége volt, hogy néhány lelkes alsó tagozatos tanuló is csatlakozhatott a foglalkozáshoz, akik örömmel kapcsolódtak be a közös munkába. Ez még inkább erősítette az iskola közösségét, hiszen a kisebbek és nagyobbak együtt élhették át a közös alkotás örömét.
A workshop végén mindenki megkóstolhatta az elkészült ételeket, amelyek nagy sikert arattak. A program élményekkel, új ismeretekkel és sok vidám pillanattal gazdagította a résztvevőket, és sokakat arra ösztönzött, hogy otthon is kipróbálják a tanult receptet.
2. program: Rajzverseny szervezése, a győztes alkotásokból puzzle készül, amivel az egész iskola játszhat.
A program során a DÖK rajzpályázatot hirdetett az iskola valamennyi tanulója számára „Természet és a JEGYMIÁI” címmel. A pályázatra különböző művészeti alkotásokkal – például rajzokkal, festményekkel és fényképekkel – lehetett nevezni.
A zsűri kiválasztotta a legjobban sikerült alkotásokat. Az első helyezett munkák – az 1. osztály, valamint a 4–5. osztály alkotásai – puzzle formájában is elkészültek. Az iskola minden osztálya kapott egy-egy példányt. Az alsó és felső tagozat 2. és 3. helyezett tanulói szintén megkapták saját alkotásukat puzzle-ként elkészítve, amely nagy örömet és büszkeséget jelentett számukra.
- Láthatatlan írók. Láthatatlan Tanoda
Bábszínházi előadás szervezése, közös dekoráció és nasik készítése. A program a tanoda minden tagjának szólt!
A “Kell egy Csapat!” pályázat keretében a Láthatatlan Írók azt találták ki, hogy a Láthatatlan Tanodában lévő ovis és alsós gyerekeknek bábszínházi előadást szerveznek meg, aminek a keretében meghívták az Aranyszamár Bábszínházat, hogy adják elő a Hüvelyk Matyi előadásukat.
A programot megelőzően tervezős megbeszéléseket tartottunk, amin arról döntöttünk, hogyan hozunk közösen döntéseket, hogy milyen bábszínházi előadást nézzünk meg, és milyen ételek és italok legyenek. A megbeszéléseken a Láthatatlan Írók kitalálták, hogy szeretnének meghívót is készíteni, amit végül közösen terveztek és címeztek meg, majd postán feladtuk őket. A bábszínház előadásának a napján megterveztünk egy plakátot, amivel üdvözöltük a résztvevőket, kitettük az
ételeket/italokat, feldíszítettük a termet, és fogadtuk a meghívott vendégeket.
- Turbó Team. Kesztyűgyár Közösségi Ház
Közös gokartozás, majd pizzázás.
A program egy rövid, de alapos biztonsági és technikai gyorstalpalóval kezdődött a gokartpályán. Itt a gyerekek megtanulták a zászlójeleket, a gépkezelés alapjait és az egymásra való odafigyelés fontosságát.
A futamok: A gyerekek 3-3 körben mérették meg magukat. Ez a szakasz nemcsak a versenyzésről szólt, hanem a kudarcélmények kezeléséről (ha valaki kicsúszott) és a sikerek közös megéléséről is.
A gokartozást követő közös ebéd (pizza és üdítő) volt a program „érzelmi feldolgozó” szakasza. Tapasztalatunk szerint a fizikai aktivitás utáni kötetlen étkezés a legjobb alkalom a falak lebontására.
A beszélgetésben előjöttek a kudarcélmények feldolgozásai, a sportszerűség és természetesen az örömök is!
- MándyMood. BKSZC Mándy Iván Szakképző Iskola és Szakiskola
Az iskola udvarának közös zöldítése.
Az ötlet még megvalósítás alatt áll!
- Bárczi Bajnokai. Budapesti Bárczi Gusztáv Óvoda, Általános Iskola és Készségfejlesztő Iskola
Farsangi mulatság szervezése, sok tánccal és egészséges életmódra oktatással: vattacukor eszegetés, és fogmosás gyakorlás.
Ebben a tanévben a „Karneváli forgatag” tematikát választottuk az eseményre, melyhez szerettünk volna a tanulók számára vattacukrot is szolgáltatni, mely remekül illik a tematikához és ez izgalmas eleme lehet egy iskolai programnak. A vattacukor hatalmas örömet szerzett tanulóinknak – a közös élmények, a finomság elfogyasztása és az ünnepi hangulat mind hozzájárultak ahhoz, hogy a rendezvény valódi közösségi élményt nyújtson. Több tanulónk most először találkozott ezzel a karneváli édességgel, így számukra különösen izgalmas élményt tudtunk biztosítani.
A farsangi mulatság sok előkészülettel járt, számos színes, élvezetes programmal készültünk a gyerekeknek, melyeket már a farsang napját megelőző héten elkezdtünk megvalósítani. Ezek közül az egyik ráhangoló feladatunkban egy kirakó darabjait kellett megkeresni az iskola épületében elrejtve. A 6 kirakós darabból egy vattacukor képe rajzolódott ki, mely elárulta a gyermekeknek, hogy milyen meglepetésben lesz majd részük.
- 6.b. Molnár Ferenc Magyar–Angol Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola
Kidobós “verseny” a 9. kerületi Molnár Ferenc Általános iskolával. Majd a nagy megmérettetést megünnepelve látogatás az Eleven-parkba, ahol rengeteg csúszdás élménye lett az osztálynak.
A kidobós játékra 2026. február 20-án a VIII. kerületi Molnár Iskola tornatermében került sor. Izgalommal várta a 6.b osztály az ellenfeleket. Izgalmas küzdelemben 5:1 arányban a IX. kerületi csapat nyert. A csata végén kézfogással és barátságos beszélgetés után váltunk el egymástól.
Az Eleven-parkba végül két időpontban tudtunk elmenni, a IX. kerületi Molnárosok 2026. március 6-án, a VIII. .kerületiek 2026. március 27-én játszottak egy nagyot.
Néhány beszámoló a gyerekektől:
„Jól éreztem magam, izgalmas volt.”-Zoli
„Ebben a pályázatban az volt a legjobb, hogy nyertünk és elmentünk az Eleven-parkba. Ott a Pillangó tetszett a legjobban.”- Kitti
„Jó volt a kidobós, nem nyertünk, de jól éreztem magam.” -Stella
„A pályázatban az volt a legjobb, hogy oklevelet kaptunk. A kidobósban együtt küzdöttünk az osztállyal. „Az Eleven-parkban az tetszett a legjobban, hogy a barátnőmmel felültem a pillangó hullámvasútra.”-Virág
„Jó volt, hogy játszottunk. Sajnos a kidobósban nem mi nyertünk.”.-Pali
„Ebben a pályázatban az volt a legjobb, hogy jobbnál-jobb programokban vehettünk részt. A kidobósban megmérettettük magunkat. Az Eleven-parkban hullámvasutaztunk és csúzdázhattunk.”-Hanna
„Jól éreztem magam, mert ott voltak a barátaim. Jó volt a társaság és a hely. Jó volt a hullámvasút, az autó is, amivel tudtunk versenyezni. Minden játék jó volt.”-Pisti
„Jó volt a tervezés, amit csináltunk. Érdekes és izgalmas volt. Jó volt a játék egymás ellen és hogy elmehettünk az Eleven-parkba jutalomként. Ott a pillangó, a csúszdák és a játékok tetszettek.”Bogi
„Izgalmas volt a kidobós, hogy idegen csapat ellen játszottunk.”-Dávid
Az iskola nyert a pályázattal, a két Molnár között egy kapcsolat kezdődött el.
- Fejvadászok. Deák Diák Ének-zenei Általános Iskola és Gimnázium
Margit szigeten városismereti játék, piknik a zenélő szökőkútnál, majd közös fagyizás.
“Hatalmas volt az öröm az osztályban, amikor 2025. december 17-én kiderült, hogy a „Kell egy csapat” pályázatra beadott ötletünket beszavazták a nyertesek közé! A projektet egy 6 fős csapattal hoztuk össze, és alig vártuk, hogy megvalósuljon. Az első komolyabb feladatunk viszont okozott egy kis fejtörést. Mivel az eredeti városismereti programunk ugyanis csak a megnyert összeg felét tette ki, úgyhogy ki kellett találnunk, mire költsük el a fennmaradó pénzt, hogy a legtöbbet hozzuk ki belőle az osztály számára. Első körben arra gondoltunk hogy mi lenne, ha elmennénk az egész osztállyal közösen fagyizni egy jót. Fel is hívtuk a fagyizót, kértünk egy pontos árajánlatot, hogy be tudjuk nyújtani a pontos költségeket az önkormányzat felé. Viszont amikor hozzáadtuk ezt az összeget a városismereti programhoz, láttuk, hogy még így is megmaradt a pénzünk egynegyede – vagyis az összköltségünk még mindig csak a keret háromnegyedénél járt. Újra beindult a közös ötletelés, mert olyan dolgot szerettünk volna, ami tényleg hozzájárul a közösség építéséhez. Végül kitaláltuk, hogy a maradék pénzből chipset és üdítőt veszünk egy jó kis kiülős piknikhez. Mivel 20-an vagyunk az osztályban, ebből a létszámból indultunk ki. Elmentünk együtt a Tescoba körülnézni és árakat számolgatni, majd kiválasztottunk 3-féle üdítőt és 4-féle chipset, hogy biztosan mindenki találjon olyat, amit szeret. A terv az volt, hogy a fő program után rendezünk egy nagy közös pikniket a Margit-szigeten. Nem sokkal később megérkezett az e-mail, hogy átvehetjük az önkormányzatnál a megrendelt dolgokat. Ketten mentünk el az osztályból átvenni, és elkísért minket az osztályfőnökünk, meg az egyik angoltanárunk is, akinek volt kocsija, így kényelmesen el tudtuk hozni a csomagokat az iskolába. Egy kis várakozás után végre elérkezett a kirándulás napja! Reggel a suliban gyorsan megalakítottuk a csapatokat, és mindegyik csoport megkapta a maga chips- és üdítő adagját. Ezután elindultunk a Margit-szigetre. A nehéz táskákat és a kaját szerencsére le tudtuk pakolni a kísérő tanároknál, hogy ne kelljen cipelni őket a játék alatt. A játék alatt megismertük a csodaszép Japánkertet, a Rózsakertet és megnéztük a kiállított szobrokat is. A játék nagyjából 1,5 órát vett igénybe, és közben sétáltunk vagy 3 kilométert, amivel rengeteg lépést gyűjtöttünk a Milliólépés programba is! A küldetés után még ott maradtunk a zenélő szökőkútnál körülbelül egy órát. Végre felbontottuk a behűtött üdítőket meg a chipseket, és jót beszélgettünk, pihentünk a fűben. Innen egyenesen a fagyizóba vezetett az utunk, ahol mindenki kapott két hatalmas gombóc fagyit. Mivel csoportosan érkeztünk, a fagyisok szuper fejek voltak, és ingyen adták a színes cukorszórást a fagyik tetejére – ennek aztán tényleg mindenki eszméletlenül örült! Miután mindenki megette, vissza indultunk az iskolába. Összegzés: Egy zseniális nap volt, mindannyian nagyon jól éreztük magunkat, és rengeteg új dolgot tanultunk. Bár mi most már ballagunk és elmegyünk az iskolából, biztosak vagyunk benne, hogy a minket követő osztályoknak is megjött a kedve ahhoz, hogy legközelebb ők is elinduljanak ezen a pályázaton!”
- Fenevadon. Deák Diák Ének-zenei Általános Iskola és Gimnázium
Kirándulás a Budakeszi Vadasparkba és a mellette található kalandparkba.
A nap a Budakeszi Vadasparkban kezdődött, ahol egy egyórás vezetett túrán vettünk részt. A szakvezető érdekes és életkoruknak megfelelő információkkal ismertette meg a gyerekeket a parkban élő állatokkal, azok életmódjával, természetes élőhelyével és a természetvédelem fontosságával. A tanulók nagy érdeklődéssel hallgatták az ismertetőt, aktívan bekapcsolódtak a beszélgetésekbe, kérdéseket tettek fel, és számos új ismerettel gazdagodtak. Különösen nagy élményt jelentett számukra az állatsimogatóban tett látogatás.
A vezetett programot követően a csoport a kalandparkba látogatott. A különböző nehézségű pályák lehetőséget biztosítottak arra, hogy minden résztvevő megtalálja a számára megfelelő kihívást. A gyerekek bátorságukat, ügyességüket és kitartásukat próbálhatták ki, miközben folyamatosan biztatták és segítették egymást. A kalandparkban végzett feladatok jelentősen hozzájárultak a csapatmunka, az egymásra figyelés és a kölcsönös támogatás erősítéséhez.
- Fenszi. Ferenczy Noémi Középiskolai Leánykollégium
A Büszkeség és balítélet színházi adaptációjának megnézése, majd közös feldolgozása.
A “Kell egy csapat” pályázati kiírás soha jobbkor nem jöhetett volna. Jó páran vagyunk, akik szeretjük a színházat, de nem egy olyan kollégista társunk is van, aki csak iskolai szervezés keretében járt életében színházba.
A pályázó “csapat” a színházrajongók köréből került ki, de az első perctől egyértelmű volt, hogy nem csak magunknak, de a lehető legtöbb Ferenczys lánynak szeretnénk egy maradandó élményt szerezni.
A keret és a jegyárak nagyjából az 52 fős kollégium felének jelentettek lehetőséget a választott színházba.
A Vígszínházra azért esett a választásunk, mert ott a csapatból már többen jártak, több olyan előadásuk van, amit szívesen megnéznénk, és azt is szerettük volna, hogy aki először jár budapesti színházba, egy szép, klasszikus épületben szerethessen bele ebbe a műfajba.
Több előadás is szóba került, de mérlegelni kellett az előadások időpontját és a még elérhető jegyeket. Így esett a választás a Büszkeség és balítélet című regény színházi adaptációjára.
Meglepő, és nagyon kedves gesztus volt, hogy a pályázat kiírói velünk, diákokkal akartak találkozni, és a sikeres pályázat után meg is vásárolták számunkra a jegyeket.
Az előadás mindenki számára egy nagyon élvezetes darabnak bizonyult. Sokszor nevettünk vagy izgultunk a szereplők sorsáért, melyet a szünet során meg is vitattunk. A hazafelé vezető út ugyancsak arról szólt, hogy az előadásról osztottuk meg a véleményünket egymással, ezzel is közelebb kerülve egymáshoz, jobban megértve a másik gondolatmenetét. Mivel az előadás hetében a ballagások miatt öten hiányoztak, a fennmaradó jegyeket a BMSZC Bolyai János Müszaki Technikum És Kollégium tanulóinak ajánlottuk fel, hiszen gyakran rendezünk velük közös programokat, és ez is egy remek lehetőség volt arra, hogy jól érezzük magunkat. Összességében egy nagyon boldog kulturális estét töltöttünk el együtt, ezzel megerősítve kapcsolatunkat kollégista társainkkal.
